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Loïc Pantaly & École de Berd’huis (61)

  -    -  Loïc Pantaly & École de Berd’huis (61)
Atelier en milieu scolaire avec Loïc Pantaly
Dessins de Loïc Pantaly pour son Carnet de Résidence
Dessins de Loïc Pantaly pour son Carnet de Résidence
Atelier en milieu scolaire avec Loïc Pantaly
Atelier en milieu scolaire avec Loïc Pantaly
Atelier en milieu scolaire avec Loïc Pantaly

02.2020 – 06.2020

Atelier en milieu scolaire avec Loïc Pantaly à l’École de Berd’huis (61)

Cet atelier d’une semaine en continu dans l’école avec plusieurs séances prodiguées à toutes les classes par groupes, a été pris en charge par l’école avec l’aide de la CDC Coeur de Perche et l’association des Parents d’élèves.

Elle concerne l’ensemble des classes de primaire et la méthode pédagogique a été établie avec les maitres d’école. Un rendu des travaux des élèves et de l’artiste est prévu pour la kermesse de l’école.

“Potasser” (programme en cours d’élaboration)
Création d’une structure en forme de fleur avec un bulbe qui enferme à l’intérieur des messages qui seront découvert par les enfants plus tard.
Cette sculpture se déploiera à la manière d’une plante empotée (dans tout les sens du terme).
Elle sera autonome, pourra créer quelques mouvement  avec 1 ou 2 moteurs à basse tension (petits mouvements) et sera illuminée (1 ampoule).

 

Travail sur l’intérieur du pot
[Petit Section] Apprentissage de la matière/volume : faire des boules avec de l’argile, de la pâte à sel, incorporer de la peinture…
Ou bien faire des cocons/boutons de fleur avec de la laine, avec les messages à l’intérieur…
Les maternelles enfermeront des dessins à l’intérieur de ces cocons qui seront placés dans le pot (lorsqu’on plantera la fleur).
Travail sur le pot
[CP] Faire des essais sur des pots existants ou sur de simples feuilles blanches.
Réflexion sur la couleur du pot en devenir, couleur chaude/froide, aspect, texture, etc.
Travail mécanique
[CM2] La fleur devra être construite (boulons/écrous), poser sur des moteurs et engrenages (poulies) en calculant les longueurs pour la pose des ampoules.
L’idée est que les enfants s’occupent de mettre en vie la fleur.
Réflexion sur l’art, la mécanique, l’artifice, etc.
Travail de décoration
[CM1] Réflexion sur les dessins des CP puis mise en place des outils de protection (bâche).
Utilisation de la peinture, scotch de masquage, etc.
Travail de décoration/finition
[CE1] Réflexion sur l’arrière plan exécuté précédemment par les CM1
créations de pochoir et pose à la bombe de peinture (acrylique) de personnages/lettres (à voir)
Travail sur le pot
[Moyenne Section & Grande Section] Même étape qu’avec les PS, avec plus d’implcation : il faut remplir le pot !
Finition et mise en place du pot
[CE2] Faire les finitions (vernis), poser la fleur, étudier la stabilité, mettre les cocons, mettre la plante en marche.
Un programme par Loïc Pantaly

Cet atelier a obtenu le soutien de la CDC Cœur de Perche et de l’établissement.